很多老師和學(xué)生交流的時候總會有代溝,其實老師和學(xué)生交流是需要交流技巧的,這樣才能和學(xué)生有情感交流, 花鎮(zhèn)情感導(dǎo)師 告訴大家,老師和學(xué)生如何情感交流。
一、老師和學(xué)生如何情感交流
1、在課堂教學(xué)中進行情感交流
教師與學(xué)生的直接接觸主要在課堂,因此,師生之間情感的建立和發(fā)展也主要在課堂。教學(xué)中要擺正教師和學(xué)生的“位置”,要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,同時要以學(xué)生為主體。只有這樣,師生之間的情感才能真正“交流”起來。
但在實際操作過程中,有些教師往往急于求成,動輒包辦代替,使學(xué)生沒有自己的思維空間,回答問題時顧慮重重,怕答錯,怕老師譏諷。因此,雙向活動未落到實處,師生也就沒有深層的情感交流。這樣,教學(xué)效果是事倍功半。如果教師充分尊重學(xué)生,與學(xué)生平等相處,那么,學(xué)生就會輕松地與教師交流情感,愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在作業(yè)批改中進行情感交流
如果說適量的作業(yè)是教學(xué)活動的正常延伸,那么,作業(yè)的批改就是師生情感交流的又一種途徑。在平時的作業(yè)批改中,對進步較大的學(xué)生批注幾句表揚激勵的語言,對退步的學(xué)生批注幾句提醒語,這也是一種特殊的情感交流。通過這種特殊的情感交流,師生之間的感情就會越來越濃,情意也會越來越深,同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭也會越來越大。
3、在課余交往中進行情感交流
不要小看課間十分鐘。這可是教師了解學(xué)生與學(xué)生進行情感交流的大好時光。一個優(yōu)秀的教師,他絕不會“下課鈴聲響,馬上離課堂,躲進辦公室,不聞窗外事”。他會充分利用這短短的十分鐘,與學(xué)生一起游戲、閑談,摸摸他的頭,握握他的手、笑一笑,甚至是點點頭,讓學(xué)生感受到:老師愛我!這樣,就可以充分與學(xué)生進行情感交流。
老師和學(xué)生如何情感交流大家知道了嗎?有時候可能是溝通方式有問題,老師和學(xué)生也是可以很好的交流甚至成為朋友的。
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