如何讓別人喜歡你 怎么讓一個(gè)人對(duì)你有感覺(jué)

如果你必須協(xié)助的情況下，你是找曾幫過(guò)你的人，是你協(xié)助過(guò)的人？你認(rèn)為她們誰(shuí)會(huì)協(xié)助你？1736年的一天，富蘭克林在某地域參與演說(shuō)。有一位立法委員徹底抵制他的見(jiàn)解，并依據(jù)富蘭克林的演說(shuō)也發(fā)布了另一篇演說(shuō)，用于指責(zé)富蘭克林。如何讓別人喜歡你？看看這些1分鐘讓別人喜歡你的方式。

富蘭克林很想要這名立法委員的適用，但又忘不掉臉面去取悅他。因此富蘭克林挑選了一個(gè)很獨(dú)特的方法，向這名立法委員借了一本很寶貴的書(shū)。這本書(shū)是立法委員的個(gè)人收藏，實(shí)際意義也挺大的。立法委員很痛快，出借了他。

一個(gè)星期以后，富蘭克林將書(shū)償還，并另附一張字條表示感激。令人想不到的是，在下一次議院中，立法委員積極跟富蘭克林溝通交流，而且表述了對(duì)他的賞析。之后，她們變成了一輩子的朋友。

如何讓別人喜歡你？這就是社會(huì)心理學(xué)上的，富蘭克林效用。想讓一個(gè)人反感、不喜歡你的人，越來(lái)越喜愛(ài)、想要幫你，那你就積極先使他幫你一個(gè)小忙。簡(jiǎn)單的了解，人脈關(guān)系、好人緣人品全是不便出去的。自然，這一不便要留意限度。

富蘭克林效用不只存有與人相處中，一樣存有情感中。怎么讓一個(gè)人對(duì)你有感覺(jué)？富蘭克林效用：誰(shuí)投入得越大，誰(shuí)就越在意。

1、“不便”拉進(jìn)2個(gè)大家的心理間距

要想他人對(duì)你有感覺(jué)，那么就先使他幫你一個(gè)小忙，使他感受到重視和認(rèn)可，拉進(jìn)彼此之間的心理距離。那樣，情感也在一個(gè)又一個(gè)不便中提溫。

舉一個(gè)事例，我自小的意識(shí)是，自身的事兒自己做，盡可能不必不便他人。由于我認(rèn)為，他人忙你是必須還的，我也不知道自身能否還得起，因此拒絕別人的協(xié)助。

如同同學(xué)們吃零食的情況下，會(huì)往返讓讓?zhuān)轿疫@，我全是婉拒。自然，是我吃的，也會(huì)讓讓大伙兒，僅僅不要吃他人的。一次有一個(gè)我喜歡的，脾氣也較為直爽的同學(xué)們告訴我：每一次讓你你都不要吃，是否嫌棄我呀。

之后，我明白了，吃他人的零食，要求別人的協(xié)助，會(huì)讓別人感受到重視和認(rèn)可，讓情感愈來(lái)愈親密無(wú)間。由于人生在世，親密接觸的關(guān)聯(lián)便是在你不便我，我麻煩你中創(chuàng)建的。

2、“不便”是迅速促進(jìn)感情的一種方法

盆友以前單戀一個(gè)男生好長(zhǎng)時(shí)間，是那類(lèi)明眼都可以看出去的喜愛(ài)。但倆人一直都沒(méi)啥實(shí)際性的發(fā)展趨勢(shì)，由于倆人私下基本上不聯(lián)系。以后盆友要研究生考試，而這一男孩子早已考入了，有一些工作經(jīng)驗(yàn)。盆友就低聲下氣，今日問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，明日問(wèn)那一個(gè)難題。

在一個(gè)個(gè)難題中，兩人的話(huà)題討論顯著增加，情感也越變?cè)胶?，盆友也被男孩子先告白了。男生說(shuō)自身以前了解盆友喜愛(ài)他，但沒(méi)當(dāng)一回事。之后，伴隨著盆友愈來(lái)愈“不便”他，他也愈來(lái)愈掌握盆友，感覺(jué)這女生挺不錯(cuò)，因此就在一起了。

所以說(shuō)，“不便”實(shí)際上是一種迅速促進(jìn)感情的方法。在“不便”中，了解和掌握另一方，創(chuàng)建情感。如果你喜歡一個(gè)人，或必須一個(gè)人的協(xié)助時(shí)，最好是先使他幫你一個(gè)小忙。趁著這一小忙，漸漸地拉進(jìn)彼此之間的關(guān)聯(lián)。

3、匯總

想讓他人對(duì)你有感覺(jué)，就需要明白用社會(huì)心理學(xué)上的基礎(chǔ)理論，學(xué)好不便他人。終究，誰(shuí)投入了，誰(shuí)就在意。但是必須注重一點(diǎn)，那便是“不便”的限度。適當(dāng)?shù)摹安槐恪弊岅P(guān)聯(lián)更為親密無(wú)間，過(guò)多的“不便”會(huì)令人厭煩。

看看這些1分鐘讓別人喜歡你的方式，因而，要掌握好“不便”的分寸感，留意界限感，明白適當(dāng)和適當(dāng)，不必自討沒(méi)趣，占人劃算。這般，會(huì)讓別人愈來(lái)愈對(duì)你有感覺(jué)。